Neoliberales contra la Escuela Pública

 Lectura sesgada de los informes PISA

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Jesús Cuadrado | Cuartopoder | 

No descansan. Los informes PISA son el juguete preferido de los neoliberales españoles contra la Escuela Pública. Manipulan los datos, pero lo que les importa es su estrategia subyacente: desprestigiar a los profesores para debilitar el sistema público de enseñanza. Ahora toca el volumen V publicado el pasado día 21, la parte del informe dedicada a examinar “la capacidad de los alumnos para trabajar con dos o más personas”. Otra vez, editoriales con falsificación de los datos para poder titular con “fracaso de la educación española”, “suspenso a España en educación”, o sobre “el docente” como origen del problema, llegando a “confundir” el trabajo en equipo de los alumnos con el de los profesores. A lo “Gabriel Rufián”, fake news contra los hechos, contra los datos.

«Como en los resultados anteriores, España está en la media de los países europeos, con Austria, Noruega, Bélgica, incluso mejor que Francia, Luxemburgo o Italia»

Ni se leen los informes. No saben qué mide PISA, ni les importa. Julio Carabaña escribió un libro, La inutilidad de PISA para las escuelas, seguramente con la intención de que no se manipularan más los datos, pero con poco éxito, como se ve. Mintieron con los resultados por países de las capacidades en ciencia, matemáticas y comprensión lectora, y vuelven a mentir ahora. Como en los resultados anteriores, España está en la media de los países europeos, con Austria, Noruega, Bélgica, incluso mejor que Francia, Luxemburgo o Italia. Manipulan diferencias de cinco o seis puntos, sobre quinientos, para hablar de “suspenso” a la Enseñanza en España y se quedan tan anchos.

Y algo que siempre ocultan: el sistema educativo español logra resultados similares a los de Suecia o Noruega con un gasto por alumno que es casi la mitad que el de estos países, como señalan los propios informes de la OCDE. Por cierto, tan llamativo como algunos datos sobre comunidades autónomas de este último informe. El País Vasco obtiene la misma puntuación que Andalucíadoblándole en gasto por alumno. ¿Paradojas? Necesidad de leerse con seriedad los informes.

Falsifican, mienten, manipulan. ¿Cómo titularían si el país a analizar fuera Países Bajos con una caída de cinco, tres y seis puntos en competencia científica, lectura y matemáticas? ¿Se hunde el sistema educativo holandés, tan encumbrado por algunos neoliberales españoles?

Si yo le digo a mi padre, ya fallecido, que nuestras escuelas están en el nivel de Suecia, me habría respondido, seguro, “¡no me digas, muchacho!”. Él que hace tan solo cincuenta años, con un rebaño de poco más de cien ovejas, y con el queso diario que elaboraba mi madre, apostaba todo a los estudios de sus hijos, como tantos, no podría creer que nuestro país se codea hoy con quienes, por entonces, nos sacaban unos cuantos cuerpos en nivel de desarrollo. Lo que no le habría sorprendido es ver a los ideólogos de la derecha española atacando la escuela inclusiva, es decir, como siempre, torpedeando cualquier instrumento al servicio de la equidad en España.

«Fernández Enguita: “A destajo se segaba, se ponen ladrillos, se cosen prendas de vestir y algunas cosas más. Pero no se enseña a destajo y, menos aún, se educa”»

Los neoliberales, con su pope Eric Hanushek al frente, quieren vendernos que el proceso educativo es equiparable al de la fabricación de coches, que las leyes del mercado exigen funcionar mediante incentivos a los profesores, según resultados. Nada nuevo: para estos, todo, educación o sanidad incluidas, es mercado. Pero, como señala Fernández Enguita: “Se puede trabajar a destajo cuando el producto es perfectamente especificable, exactamente medible e inequívocamente atribuible al trabajador. A destajo se segaba, se ponen ladrillos, se cosen prendas de vestir y algunas cosas más. Pero no se enseña a destajo y, menos aún, se educa”. Eso poco importa a los fundamentalistas del mercado, ellos a lo suyo, desprestigiar a los profesores para debilitar la Escuela Pública, a intentar la segregación de redes escolares con criterios sociales.

Por eso manipulan los datos del informe de la OCDE. ¿Los centros privados, (“Los 100 mejores colegios de España”), superan en resultados a los públicos, según PISA? Pues no. El profesor Julio Carabaña hace un buen análisis en su libro sobre evidencias que lo demuestran. “El único procedimiento que los centros privados han encontrado para superar a los públicos es la selección de mejores alumnos”, señala con humor. Y PISA lo reconoce en sus informes, absolutamente, sin reservas. Pero a nuestros neoliberales no les interesan esas evidencias, utilizan fundaciones bien engrasadas para “fabricar” otras; con pésimos resultados, por cierto.

Hay motivos para la preocupación. Si en las próximas elecciones generales, como apuntan las encuestas, PP y Ciudadanos logran la mayoría absoluta, en España se aplicará una política educativa de corte neoliberal. El partido de Albert Rivera sí tiene claro qué cambios introducir en nuestro sistema educativo. Solo hay que leer sus programas electorales o lo que ha escrito quien ha marcado la hoja de ruta en esta materia, Luis Garicano. No tengo ninguna duda: un programa literalmente neoliberal será una prioridad para Ciudadanos. Y no tendría nada que ver con el sistema educativo “público-público” de Dinamarca, por más que se utilice la imagen del país nórdico como reclamo.

Emmanuel Macron ha escrito: “Los profesores luchan contra la indiferencia de un sistema burocrático que no sabe reconocer sus esfuerzos ni sus méritos”

Rivera no es Macron. Desde que nos aclaró que su partido no tiene nada que ver con la socialdemocracia, es aún más evidente. La política educativa es un buen banco de pruebas para situar las coordenadas de cada cual. Cuando leí las propuestas educativas de Emmanuel Macron me convenció de que merecía atención. A mí y a una gran mayoría de profesores franceses que le votaron. De hecho, sus principales opciones se refieren a corregir desigualdades en el sistema desde la escuela infantil. Sobre los profesionales del sector, ha escrito: “Los profesores luchan contra la indiferencia de un sistema burocrático que no sabe reconocer sus esfuerzos ni sus méritos”. Y en la gran polémica en Francia sobre la red de centros no puede ser más contrario a la posición neoliberal. Habrá que esperar a los resultados, pero Macron no es Rivera. Atentos, pues, a la noche electoral.

¿El pacto educativo? Atascado en el Congreso en un nivel académico. Van por los catorce capítulos. Entretanto, el ministro del ramo se dedica a otros asuntos, como denuncia ahora el señor Marina, al que Méndez de Vigo encargó un costoso Libro Blanco que nadie sabe “ni qué ni para qué”. ¿La izquierda sindical y política? Enredada en el “procés”. ¡Que llueva, que llueva, la Virgen de la cueva…!

5 Comentarios

  1. Mercado y productividad, con sus correspondientes beneficios. Todo lo que no esté relacionado con ello no les importa nada.
    Y mientras no coloquemos a la persona en el centro, y como referencia de todas las demás actividades o disciplinas, mal andamos, compadre.
    ===================
    PD: Como la gente está hoy deseosa de comprar, por el dicho Black Friday, les propongo la adquisición de “Cartas a un buscador de sí mismo” de Thoreau.
    Ya no necesitarán realizar más putas compras innecesarias y superfluas.
    De nada. No se merecen.

  2. Es el objetivo final de esta pandilla de indeseables. La escuela pública en las décadas 70, 80,y parte de Los noventa, tuvo una gran importancia y respeto de la sociedad. De hecho había más alumnos en la pública que n la privada y con mejores resultados.Llego la derecha al poder y empezaron a poner en práctica su objetivo final; desprestigiar la enseñanza pública y potenciar la privada, ponerla en manos de amiguetes porque resulta un negocio rentable. (Lean estadísticas de resultados en la selectividad, enseñanza publica-privada) se decanta a favor de la pública. Señores neoliberales! No todo es negocio. Un país que no invierta en EDUCACiON, es un país muerto,y España dentro de una década será un secarral y en manos de esta pandilla de mafiosos. Lo qu nos queda por ver.

  3. http://kaosenlared.net/la-idiotizacion-la-sociedad-estrategia-dominacion/

    ¡¡Olé y olé!!
    Escritos como éste sí que se deberían leer, estudiar y debatir en los centros de enseñanza: Desde los últimos cursos de Primaria hasta la Universidad, para ir creando sentido crítico en las personas, y evitar que se convirtieran en meros productores y consumidores maleables y fáciles de manipular.
    Eso sería lo deseable. Ya sé que pondrán todo tipo de obstáculos, pero… de nosotros depende.
    De lo contrario: El futuro será… Teléfonos cada vez más inteligentes, porque las personas somos –cada vez—más idiotas.

    PD: Leer lo referido ha supuesto una inyección de moral-fuerza para proseguir. Gracias.

  4. Bueno, por actualizar la información a día de hoy, es para reírse el hecho de que por haber logrado más votos en Cataluña, se publiquen encuestas dando ganador a CIUDADANOS en unas hipotéticas elecciones generales. Y, claro, para desternillarse aún más, que el Sr. Rivera se vea ya presidiendo el Gobierno ¡Ahí es ná!. Sí, porque, además, no lo disimula, manifestando…por ejemplo, algo tan lógico como que “no hay que fiarse de las encuestas… que pueden variar”… No, no, él afirma continuamente que “es el más votado en las encuestas”…que “confirman una realidad”…”que ganó las elecciones catalanas”…que si blablabla. Y el ego (característico en él desde siempre) lo tiene por las nubes, ji ji.

    Yo diría al Sr. Rivera. Pero…vamos a ver, ‘guaperas’ (adjetivo por definición):

    1°.- Su victoria en Cataluña como derecha radical abusando del 155, se ha debido a un caso excepcional y puntual por la independencia.

    2°.- Sepa también que esa derecha radical no sería extrapolable al resto de España cuyo escenario es distinto, no de independencia por Cataluña de España (sino de otro Modelo de Estado).

    3°.- Partiendo del 2° punto, su partido sería (es) continuista del PP en política económica (lo que menos falta hace en nuestro país) pero, eso sí, sin definirse mucho como derecha o mal llamada ‘izquierda’ (del PSOE) porque los tres dependen del establishment que los financia.

    4°.- Para presidir el Gobierno nacional, majete mío, es imprescindible, como muchísimos alegan, contar con experiencia previa gobernando en Ayuntamientos y Comunidades Autónomas, factores de los que su partido carece.

    5°.- El deber de una oposición es criticar al Gobierno por sus errores (no sólo verbalmente) sino impulsando mejores iniciativas, cuánto más para destituirle, cuando, social y judicialmente es corrupto, cosa que su partido ‘CIUDADANOS’ (al igual que el PSOE) nunca podrán hacer, al haberle apoyado en su legislatura, porque los tres se complementan en la misma ideología y política territorial y capitalista, repercutiendo ésta negativamente en la social, como digo. Y todo lo demás que ustedes representan ante los medios ¡son milongas!.

    Finalizados los 5 puntos dirigidos a CIUDADANOS, prosigo, pero ya a título general.

    Aquí lo que nos hace falta son políticos contra el Régimen del 78 y la UE, como el Sr. Puigdemont, capaz de analizar y ejecutar (aunque no le dejan) los deseos ciudadanos. Y, en mi opinión, deberíamos unirnos todos a él (no para articular la independencia de la España que tenemos ahora, según la cochambrosa Constitución del 78 elaborada por unos cuantos aprovechados y patriotas del dinero en Suiza) sino para impulsar un nuevo marco de Estado en el que Cataluña estuviese vinculada a España.

    Por cierto, acabo de informarme del beso del Sr. Puigdemont a la rojigualda ofrecida por un patriota de la derecha, con el fin, en mi opinión, de que la rechazase. Pero, lejos de conseguir tal propósito, no sólo la ha besado, argumentando no tener nada contra España (dando al intruso un ‘corte’ de tomo y lomo, facilitando la felicidad del borrego para subirlo al twitter) ji ji, sino que ha demostrado que la ironía…humor…no es incompatible con la inteligencia, firmeza y fuerza de voluntad, requisitos imprescindibles en un estadista,
    y no los políticos inútiles que tenemos, que, en temas de envergadura tienen que recurrir a su muleta Don Felipe, considerándole…Ay, ¿cómo le llaman muchos, que no recuerdo ahora?… Ah, sí, “El Preparao”. ¡Toma ya!. Me emociono y todo, no pudiendo continuar el comentario, por mi llanto a raudales.

  5. A ver si hoy puedo ver tranquila MVT, porque ayer, vaya tardecita de imprevistos que tuve sin poderme enterar de lo que hablaban en el programa.

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